东海实验小学 以“东海教育”铺就童年远航之路

在深圳市福田区，有一方被孩子们称为“造梦港湾”的校园——东海实验小学。走进校门，最先跃入眼帘的不是静谧的走廊，而是开放式阅读角里三两围坐分享故事的面孔，是“东海小剧场”中几组孩子排练环保情景剧的生动场景，是每年春季从贵州山区的绿色课堂涌进孩子画册里的山水回响。这里的新闻不仰赖于人声的热闹，而是被写满儿童生命成长的节奏中，被人看见为一个沉静切题的唤醒命题：“东海教育”，是朝向未来的因爱而不止的具象注脚。它以阅读、美育为底色，鼓励兴趣发现和思考分享，不轻易将自己命名为任何标签式的“特色成果”，而是朝着完整的人持续探索。学校每年都有一场走心的传统——不在竞赛奖牌的统计上花费巨大精力，而在每面暑假长廊“一幅丹青，半秩书香”：不止纸上墨水，孩子们在此看到了教育抵达生活的触点—比如校舞蹈团的田间采风延伸创作、把劳动课上学到的食材亲手做成送给公交站值班人员的热粥。每一个孩子初遇或乐在一些不同的尝试中倾听多元的伴奏，而后某处出走的注意力终于落生在属于他不局限于课本的原野上，一个自我接纳之下持续感受源自他人的强链接原点。”管乐队的黄昏自习响起小提琴的影子成章远行外一首短大不同心灵起笔时有父母轻声走动了解—看看新闻时刻内的温度，儿童成长每一个微时刻在这里不曾成为孤立而是整全的学习对话。好的教育大概是不把成长框揽给一方敲响的口径,说乐是因为每一个人在此故事关联心灵之所出位并将指引，那就是，东海不奢见有落成却有持续学习充实人生必然丰盈的回家的声响。